あなたを天才にするスマートノート

岡田　斗司夫／著 

出版者 東京：文藝春秋

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天才の条件　・発想力　・表現力　・論理力

●天才であるには「強い主体性」とその受け皿になる「器の大きな人格」が必要。

「強い主体性」=「この世界に対する責任感」

「関わろうとする意志」「この世のことで自分に関係ないことなんかない」

 

P128　ノートをつける目的が「自分を幸せにするため」だからです

普段自分が考えてることを失わないためにノートを使う

覚えておくことはストレスなので忘れるためにノートを使う

精神的・知的な「型」を身につけるための修行。

夢はスケジュール化できない　▶︎夢は思考の現実化?

 

　1.セルフ・カウンセリング機能　自分の感情的内面

　2.セルフ・マネジメント機能　自分の理性的内面

　3.コミュニケーション機能　他者

 

　右ページは、言語化、論理

　左ページは、連想、発想、クリエイティブ　漫才で言えばツッコミ

 

1.五行日記(行動記録)　…基礎

　ウソは書かない。書いたら忘れる。

 

2.今日はどんな日?(行動採点)　…基礎

◉行動を採点する

　マイナスの点数をつけない

　評価　0. 思い出したくない　1.つまんなかった　2.楽しめなかった　

　　　　3.普通　4.楽しかった　5.思い出すだけで笑顔

　左ページに思い付いた、好きなことを書く

 

3.毎日1見開き(論理訓練)　…論理力・表現力

　普段、人は考えているのではなく感じている。

　その自分の感覚や感情を日本語にする訓練をする。

 

　右ページに毎日「感じたこと」「考えたこと」をいっぱい書く

　ノートはいつも持ち歩き、思い付いたらすぐに

　それを「お題」として考える。

 

　1. なぜ?　原因を掘り下げる　　(どうする? 解決策をすぐに考えない)

　2. ということは? 推理

　3. 昔はどうだったか? 時間軸を遡る

　4. 同じような事例はなかったか? 類似、連想を広げる

　5. 自分は今こう考える

　　何故、自分は気になるのか？…自分の感情をいれと自分だけの理論になる

?　  …間違ってても良いから自分なりの結論を持つ

?　正しい論理からは面白みは出て来ません。

 

　左ページ

　　A.右ページの続きを書く　B.まとめページにする　

　　C.面白いことを書く　D.ホワイトボードとして使う

　　「面白いこと」▶︎失敗談.例え話.抽象化.無茶な駄洒落.イラスト.替え歌.キャラ化

 

4.見せてお話(表現訓練)　…表現力

◉誰彼構わず話をする

　ノートを開き、書き込みながら会話をする

　?自己演出法

 

5.臨界突破(脳内リンク開始)　…発想力

 

6.知識→教養→見識(総合)　…総合的人格

　・知識　情報を自分の好き嫌いのフィルターで通した状態

　・人格　知識を解釈する時のスタイル

　・教養　アカデミックな場所で研究され確立されている知識体系

　　　　　↑パースペクティブがついた知識

●師匠を選ぶときの基準は直感と縁

 

7.世に出る(私によれば世界は)　…自覚と覚悟

　現実世界・電脳世界・脳内世界

●一人で天才やってていいはずない

書評「あなたを天才にするスマートノート」

 

「ノートをつける目的が「自分を幸せにするため」だからです」という文がでてくる。

じゃぁそういうタイトルにすべきでしょ。「あなたを天才にする」って何!?

というふうに、何を目標にしているのか、不明な展開です。

 

「論理的に考えるということは感情を否定することになると考える人も多いと思います。」とくるが感情を論理的にとらえようという話なので、この文の意味が不明です。

全体的にそういう調子で、話の筋が通っていません。

 

すると「間違ってても良いから自分なりの結論を持つ」とアドバイスがあったりする。

この本は、そういう結果として出版されてるのねと納得です。

著者が自分なりに考えたことを書いたダケノ本です。作文を読んでいるみたいでした。

 

いや、世間話がそのまま本になっている印象。

例え話も唐突で、思い付いたことを書き並べているよう。

文として精査されてるのか不明。

 

しかし、著者か正直に自分をさらけだしている分、

読者が自分なりに読み解く伸び代あり。

 

「ニュートンはリンゴが木から落ちるのを見て重力を発見したからといって、リンゴが偉いわけじゃない」など真理をついた部分もあり、このリンゴかじってみるのもいいかも。

ほとんどが排泄されるも、いくらかは栄養になります。(笑)